Los principales problemas que plantea la educación al mundo contemporáneo y, por supuesto a nuestro país, son primordialmente: la enajenación y la estrategia para combatirla: la reeducación.
En vista de lo anterior, el paso siguiente es crear condiciones para lograr el diseño de una estrategia pedagógica, capaz de enfrentar esos dos problemas torales.
Como trabajo inmediato, se habrá que reformar la educación normal para que puedan sus egresados, tener claridad meridiana, sobre los recursos, métodos y procedimientos para enfrentar la enajenación y lograr que el educando acceda a una vida consciente. Para hacer efectivo ese propósito, es necesario que el gobierno federal, en su conjunto, diseñe una estrategia de comunicación social que apoye el proyecto de una educación continua, que no se limite a los infantes, sino a la población en general.
Alcanzar el objetivo descrito en el párrafo anterior, implica la reeducación de las élites políticas, para comenzar la reeducación del pueblo, en todos sus estratos sociales. La reeducación deberá incluir de manera prioritaria a los líderes de las élites: económicas, políticas y sociales.
Todo lo anterior implica un trabajo titánico del líder del país; en el esfuerzo, no debe quedarse aislado, sino diseñar un plan que abarque la educación continua del país en general.
Generalmente quienes forman parte de los gobiernos, no se consideran sujetos de la reeducación. Empero, en estos momentos, se hace imperativa la acción conjunta de todas las élites que conforman la sociedad. El fenómeno político que estamos viviendo, no debe apartarnos del objetivo toral de la política, que es diseñar una política educativa que sea universal, en donde los dirigentes de los partidos, tendrán una importancia capital.
La gente con razón, o sin ella, supone que los partidos políticos son rémoras, esta afirmación es parcialmente cierta, si somos incapaces de incorporarlos a un proyecto educativo, que nos dé luz, para enfrentar problemas que son consecuencias y no causas. La violencia y la impunidad, son causadas por la enajenación y si no las atracamos en su origen, solamente bordearemos el problema y no lograremos solucionarlo.
El proyecto de reeducación, no debe apoyarse en ocurrencias, así sean producto de gentes reputadas de sabias en la materia. La estrategia de reeducación debe apoyarse en el sentido común y apartarse de opiniones de burócratas, que hayan producido planes y programas fallidos, consecuencia, de ocurrencias “ilustradas”
