La educación preescolar es la primera en la vida de todas las personas fuera del hogar y para este regreso a clases algunos afrontan varios retos que deben de superarse como falta de conectividad a internet o el tamaño de la infraestructura que se tiene.
Este diario platicó con Aylín Fabiola Villanueva, maestra y encargada de un preescolar multigrado en el municipio de Romita y compartió cómo vivió estos últimos meses la contingencia por Covid-19.
Relató que ella se comunicaba con los padres de los menores a través de WhatsApp principalmente, sin embargo la respuesta de todos no era “pareja”.
Al inicio de la pandemia la respuesta de la mayoría fue buena pero, conforme avanzaron los meses, la respuesta y participación de los padres de familia fue decreciendo por lo que mantener dicha participación durante el cierre del ciclo escolar pasado fue algo de lo más complicado en su labor como docente, ya que los niños no mandaban evidencias.
“Los papás ya estaban aburridos, ellos ya no querían trabajar a la distancia ni mucho menos quieren en el futuro el próximo ciclo”.
Ella como encargada del aula también tuvo mucha carga administrativa además de que estaba en una gran diversidad de cursos.
En su trabajo no cuenta con intendente, tampoco hay secretaria, ni maestro de Educación Física, de Danza, de Música o de alguna otra disciplina, todos esos papeles los hace ella y en ocasiones con lo único que cuenta es con apoyo de algunas madres de familia.
Además, iba cada 15 días a la comunidad de San Gonzalo al municipio de Romita para poder entregar tareas y trabajos para poco más de 10 madres de familia que no contaban con un celular o con conectividad. Por otro lado citaba a los alumnos que estaban con alguna especie de rezago en su lenguaje previamente focalizados.
RETOS PARA EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR
De cara al próximo ciclo escolar compartió que 50% sí quisiera volver pero otro 50% aún duda. Reconoció que una de las razones para volver a clases presenciales son los menores que avanzan mucho mejor en sus capacidades de aprendizaje cuando vivencialmente están en clases.
Reconoció que una de las causas para dudar regresar es el miedo que aún le tiene a la Covid-19, tanto para ella como para los menores, y si bien ella sí se pudo vacunar en medio de esta tercera ola de contagios no quisiera que se agravara.
Además el preescolar en el que ella está no cuenta con lo necesario para un retorno, no cuenta con una barda perimetral y la infraestructura tiene muchas fallas, por ejemplo en el servicio de agua, este líquido a veces no sale bien y por otra parte el salón es muy pequeño.
Adicional, ahí donde está ubicado el kínder no cuentan con señal telefónica o es muy mala, no hay internet.
A pesar de que ya se prepara para el regreso a clases con diversas alternativas, la cuestión económica de insumos como cubrebocas o alcohol en gel en los menores es algo que también pone en duda, pues los padres de familia serían los responsables del gasto en muchos de éstos.
