El Secretario de Educación de Guanajuato, Jorge Enrique Hernández Meza, declaró que haber estado 18 meses fuera del aula ha ocasionado una perdida educativa muy importante en los alumnos, así como también ha provocado afectaciones socioemocionales.
Durante un espacio con la televisora estatal, mencionó que es temprano para cerrar datos, pero adelanto que se han encontrado datos que exponen que, en los elementos esenciales de la educación como la capacidad lectora y la lógica matemática principalmente en primaria baja y preescolar, han sido muy afectadas; esto luego de que en días pasados ya se ha hecho una valoración.
Declaró que los avances en aprendizaje se valorarán de manera periódica, no será anual como anteriormente se hacía sino que serán más continuos.
Además en los alumnos la parte socioemocional y su capacidad social de relacionarse también se ha visto afectada pues su comportamiento en el aula es distinto. Dijo que un maestro le compartía que ‘ahora le cuesta que hablen’ y ese comentario se ha multiplicado por muchos docentes.
Comentó que cuando no se avanza, se retrocede; específicamente, lamentó que los niños con situaciones más vulnerables como falta de conectividad, de escasos recursos que viven en condiciones precarias, son los más afectados. Señaló que habrá que trabajar uno por uno con los que se quedaron; pero, con los que no, también se espera trabajar y buscar por los niños que no están en el aula.
Reconoció que el abandono es un problema muy fuerte y están siendo muy flexibles para reintegrar a los menores que no tuvieron contacto el ciclo escolar pasado.
Habrá una cifra irreparable de cantidad de niños y adolescentes que no regresaron a aula en el estado, el país y el mundo y eso es aún más grave porque puede que haya otros factores como embarazo en adolescentes, trabajo infantil o de los jóvenes de preparatoria que muchos tuvieron que verse en la necesidad de laborar para apoyar el gasto de su familia.
Para tratar todo estos temas, el día de mañana arranca de manera virtual el Foro internacional ‘Repensar la educación en tiempos de incertidumbre”, con la participación de especialistas nacionales e internacionales para pensar en una educación del futuro con condiciones que han cambiado y que la virtualidad es un ingrediente que podrían reincorporarse de manera permanente.
Al final se creará un decálogo que pueda servir para la nueva forma en la que se llevará a cabo la educación.
