El secretario general de la Universidad de Guanajuato, Héctor Efraín Rodríguez de la Rosa, resaltó el Sistema de Equidad Regional que impulsa a estudiantes de escasos recursos a continuar su formación en el nivel superior.
El pasado miércoles, el rector Luis Felipe Guerrero Agripino planteó en su Informe Anual de Actividades un proyecto de inclusión social en movilidad internacional y el programa de Equidad Regional para atender a estudiantes de zonas marginadas de la entidad.
En entrevista con EL HERALDO de León, el secretario Rodríguez de la Rosa destacó el impulso del rector para atender esta demanda social que representa un área de oportunidad para personas que veían muy distante una carrera universitaria.
“Con este programa de Equidad Regional se marcará un antes y un después en la vida de la Universidad; un noble proyecto porque, con el apoyo de la Secretaría de Educación en Guanajuato, se busca seleccionar, en las entidades menos favorecidas económicamente, a estudiantes con limitación económica que tienen la aspiración de la educación superior”, expresó.
Sostuvo que la Universidad de Guanajuato busca un acompañamiento que implica una transición de una realidad a otra con el apoyo adecuado como alimentación y transporte, y elementos que sean catalizadores de desarrollo.
Pronosticó que este proyecto habrá de cobrar mucha vida y prueba de ello es que el gobernador Miguel Márquez Márquez anunció un apoyo complementario para aportar peso a peso en busca de alentar la educación universitaria entre estudiantes de municipios marginados.
Admite que será necesario un arduo y especializado trabajo, mismo que asume el equipo del rector y agregó que va a significar también una oportunidad para responder a una demanda social de forma notable.
“Yo puedo vaticinar que el próximo año irá creciendo la generación; requiere mucho soporte económico pero vale la pena porque al final del día es responsabilidad de la universidad”, indicó.
En la actualidad cursa la segunda generación compuesta por 26 estudiantes dentro de este modelo de equidad regional. La primera generación también fue de 26 alumnos.
UN MODELO DINÁMICO
A pregunta sobre si la Universidad de Guanajuato cumple con la atención de las exigencias contemporáneas en materia de estudios universitarios, indicó categórico que sí, pero se visualizan – en forma alterna– áreas de oportunidad.
Señaló que una universidad no puede dormirse en sus laureles, sobre todo una institución pública como la Universidad de Guanajuato.
Obliga a considerar que es imposible atender la demanda de aspirantes creando programas presenciales o construyendo más edificios.
Se refirió al sistema de educación multimodal que implica una transformación de todos, empezando por el profesor, en el sistema de soporte administrativo, porque es un paradigma diferente.
“Entonces uno de los proyectos estratégicos a la altura de lo que demanda el presente y el futuro es entrar a un sistema multimodal, en el cual el estudiante a distancia, en línea o semipresencial, puede acceder a toda la oferta educativa”.
Apuntó que la respuesta también tiene un sí –una universidad preparada a la actualidad– porque la universidad se va adaptando gradualmente a requerimientos preestablecidos
Aludió que los estándares cambian y cada vez se van multiplicando.
“Cada vez hay más esfuerzo en atender a múltiples indicadores de desempeño y, en ese sentido, no solamente en cuanto a resultados ligados con indicadores, pero también tener una mirada innovadora de las necesidades que la universidad no estaba atendiendo”, indicó.
LA REFORMA NORMATIVA
Hizo referencia a la Reforma Universitaria como un proyecto necesario y urgente porque la universidad ha vivido muchas transformaciones estructurales.
Tenemos ya casi diez años con una estructura académico administrativa, pero quedó rezagado el componente normativo que mira al futuro, no al pasado.
En este sentido estamos en un proceso muy enriquecedor en la comunidad de consulta, de múltiples procedimientos y anclados en la ley orgánica, que traerán a la Universidad la frescura que requiere para poder volar ligera.
Sobre el avance del proceso, dijo que en este año se concluye el tercer gran componente de la reforma normativa que es el estatuto del personal académico. En todo esto cabe destacar que la comunidad ha estado muy participativa, con una consulta amplia y transparente.
Recordó que el consejo general está conformado por estudiantes universitarios que miran mucho al futuro de la universidad.
“La Reforma Normativa de la universidad ha sido un proceso sin duda abierto al debate y a la discusión de los universitarios. Confiamos que al término del proceso, el próximo año, se armonicen de manera transversal los reglamentos que están siendo aprobados y entren en vigor de forma sistémica”, agregó.
Garantizó que la universidad habrá de heredar un componente con una serie de ordenamientos que cada vez tienen qué ser más flexibles para ser adaptados.
“Lo que hacemos en la educación, al igual que los cambios que en otros sectores está ocurriendo, tienen un dinamismo impresionante. Si antes regulábamos que el profesor tenía que estar en su aula para dar clase, cuando tengamos un sistema multimodal el profesor no –necesariamente– tiene que estar dentro del aula”, planteó.
Concluyó la entrevista con una reflexión derivada de los logros alcanzados a favor de la comunidad estudiantil y que se proyectó en el marco del Informe Anual de Actividades 2016-2017, y mencionó que es un honor trabajar en el equipo del rector general que tiene mucha claridad de lo que quiere brindar a su propia universidad en materia de progreso y de desarrollo.
