María Soledad Barajas López, el próximo 12 de abril cumplirá un siglo de vida, la mujer además de ingresar a la selecta estadística del INEGI en 2015 de 15 mil mexicanos que llegan a esa edad, tiene el orgullo de haber impartido clases durante 60 años de su longeva vida.
Nacida el 12 de abril de 1916 desde muy pequeña en plena guerra Cristera demostró su vocación por la enseñanza, para 1931 cuando apenas tenía 15 años de edad imparte clases en una primaria localizada sobre la Valenciana, Guanajuato capital.
Años después continuando en esa misma zona extiende sus conocimientos al Monte de San Nicolás, pero debido a que el 03 de octubre de 1921 se funda la Secretaría de educación Pública y muchas instituciones todavía no estaban adheridas a dicho organismo gubernamental, el magisterio deja de prescindir ingresos y algunas prestaciones.
La Valenciana y el Monte San Nicolás en ese tiempo eran auspiciadas por las empresas mineras, las cuales hasta hoy día pertenecen a empresas extranjeras.
La maestra Soledad al paso de los años regresó a dar clases a su natal Purísima del Rincón, en la primaria Manuel Doblado formo con ahínco a cientos de niños, su trabajo le fue reconocido y llegó a ser directora de dicha institución.
Antes de 1992, fecha cuando doña Soledad se jubiló, el escenario educativo del país era otro, no existía tanta tecnología, el maestro tenía más autoridad sobre los alumnos, la violencia conocida como bullying era menos agresiva y la palabra divorcio no era tan común en la sociedad.
“Me toco buena suerte para dar clases con mis alumnos, antes obedecían, nos respetaban y trabajábamos muy bien, eso nos exigía más como maestros”, aseguró la ex directora.
MANO DURA
Mientras el mundo se tambaleaba con la Segunda Guerra Mundial (1939 – 1945), la maestra daba clases a sus alumnos, esta titánica mujer vio pasar 10 presidentes de México y el magisterio tomo fuerza y forma.
Ya que los padres les daban autoridad a los catedráticos, los cuales lejos de dar conocimientos formaban alumnos y personas de bien.
“Por eso se les hablaba antes a sus padres, les decíamos podemos llamarles la atención a sus hijos, porque aquí así debe ser la educación con obediencia estricta”, detalló la purisimense.
Anteriormente cuando se ingresaba a la educación básica, los padres de familia sabían que existía un reglamento interno que debía acatarse al pie de la regla “Entraban con conocimiento que se acatarían a lo que les indicaran y que iban a hacer muy ordenados” detalló.
La fuerza con que se educaba antes de 1990 dejaba muy en claro a los estudiantes quien mandaba, porque el catedrático incluso se inmiscuía en asuntos familiares que podrían afectar el aprovechamiento educativo del niño.
“Llegaban a dejarnos a sus hijos y decían aquí se lo dejo maestro, sino se porta bien ya sabe usted tiene la autoridad para educarlo, eran niños muy obedientes muy cooperativos”, comentó la señora Soledad.
Para la mujer de casi cien años, actualmente las cosas han cambiado drásticamente, ya que se debe tener más tacto en cómo hablarles “Ahora no se les puede decir nada, hay que tratarlos con pincitas”.
DIVORCIO Y FAMILIAS DISFUNCIONALES
En México para trámites legales la palabra divorcio a finales de los años 40´s no existía, tanto hombres como mujeres veían el matrimonio con más compromiso y hasta cierta manera se cuidan del que dirán.
La llegada de la industrialización, la generación de más trabajos y el flujo comercial empujado por el boom petrolero detono hacia finales de los 90´s, el cual a su vez era seguido de un encarecimiento de los productos, obligo a que mujeres y hombres buscaran llevar ingreso al hogar.
La situación provoco un descuido y atención de los niños, lo cual, al momento de entregar calificaciones, juntas con padres o simplemente para recogerlos a la salida se sentía el tema del divorcio.
“Ahorita los problemas son las familias disfuncionales, los papas trabajan todo el tiempo cuando están casados y en situación de divorcio es más complejo” puntualizó la maestra.
Esta situación sentimental y de ver con quien me quedo o con quien me voy, deja abierto un abismo de sentimientos, donde se vive el estamos separados, pero a la vez nos tenemos que ver porque tenemos un hijo.
“Como negarle al padre que viera al hijo y por otro lado la mamá se enojaba, eso ponía en un predicamento a la escuela ya que es un tema de sentimientos encontrados” acotó con mucha lucidez Soledad.
MAL USO DE LA TECNOLOGÍA
Por otro lado la purisimense que dedico su vida completamente al magisterio considero que el uso de la tecnologías, no se ve como un beneficio, sino como un distractor “El uso del celular es muy beneficioso, pero desgraciadamente se le está dando mal uso”.
La llegada de tantos celulares, juegos y dispositivos innovadores han puesto en un predicamento al alumno, donde incluso los niños creen tener el control de su misma educación y a quien los forma.
“Hay mucha diferencia porque la forma de vida, los medios de comunicación han abierto mucho campo, pero dicen que la nana del siglo XXI es la televisión y la tecnología, porque esos aparatos son los que ahora educan, ese es uno de los problemas que enfrentan los maestros en la actualidad”, declaro.
EVOLUCIONA EL BULLYING
Los casos de bullying que hoy ocurren dentro y fuera de las aulas, no eran tan agresivos hace algunos años y en parte porque nadie los exhibía en redes sociales como si fueran un logro.
“La agresividad dentro de las escuelas siempre ha existido, pero antes no se conocía como bullying, ahora creo que esa situación está muy difícil”, asevero Soledad.
Hace apenas unos días la Secretaria de educación de Guanajuato reconoció la labor y esfuerzo hecho por esta mujer, la cual entrego su vida al magisterio y vivió la morfología educativa y social por seis décadas que ha tenido México y Guanajuato.
