Expresó que los niños tendrán problemas en el futuro para dialogar y cuestionar, además de que carecerán de un maestro formal con la televisión.
“Para aprender de manera online se requiere de una enorme disciplina y no existía en el sistema educativo nacional, al no tener capacidades enfrentamos una ruptura en el aprendizaje escolar, el riesgo es que se recrudecerá el bajo aprendizaje, la baja comprensión lectora, el procesamiento matemático, todo esto en el futuro impactará en las capacidades del pensamiento crítico de los jóvenes”.
Declaró que en caso de que la pandemia pueda durar varios años, la SEP debe de replantear el modelo para mejorarlo, pues las familias de bajos recursos que no tienen televisión, computadoras e internet no tendrán acceso a la educación los niños.
“Además hay familias con 3 o 4 hijos, como van a aprender todos de una televisión, aunque la SEP diga que tendrá retransmisiones, eso rompe con la disciplina y los modelos de aprendizaje, de por si teníamos grupos saturados de alumnos con pocos maestros, hoy tendremos poca atención a los niños y se incide en el bajo aprendizaje”.
Señaló que los jóvenes de secundaria y bachillerato con menos recursos tendrán que abandonar la escuela para integrarse al mercado laboral.
“Son varios factores, tendremos bajo rendimiento con una deserción escolar, muchos niños no seguirán el ritmo del aprendizaje por televisión y virtual, los jóvenes de secundaria y bachillerato entrarán a trabajar por decisión de la familia, los meterán a trabajar mejor que tenerlos viendo la tele, las familias numerosas mejor los llevarán a trabajar por la precariedad de ingreso, esto a mediano plazo le afectará al promedio de años cursados por los jóvenes”, concluyó.
