Israel Sánchez Martínez, presidente nacional de la Unión Nacional de Padres de Familia, compartió que el relativamente nuevo ciclo escolar en nuestro país abrió con carencias, rezago y altos niveles de deserción.
Señaló que tal crisis educativa pudiera ser una secuela de lo sucedido tras la pandemia del Covid 19.
“Lamentablemente el inicio del actual ciclo escolar ha estado repleto de una serie de problemáticas; la primera tiene que ver con la deserción escolar, que ha alcanzado niveles impresionantes porque algunas escuelas que deberían tener varios alumnos ya cerraron grupos y son multigrados”, afirmó.
Reconoció que aunque las cifras oficiales indican que la mayoría de los estudiantes de nivel básico asisten a clases, se estima que entre el 10 y el 15% de los menores ya no regresaron a las aulas.
“Hay algunos que sí se inscriben, pero es para seguir recibiendo la beca, por lo que no asisten a la escuela o dicen que asisten, y como no hay controles ni evaluaciones, el alumno puede asistir o no”, confirmó.
Denunció que no existe una evaluación que resulte consistente en el tema de aprendizaje, y que esto impide medir el avance de los niños y adolescentes.
“No tenemos una consistencia en la evaluación de los niños, ni pronóstica ni de resultados. No sabemos cómo van, pero sí hay una preocupación de los padres porque siguen sin aprender a leer ni a escribir lo básico”, enfatizó.
Sánchez Martínez compartió que en México deberían estar inscritos entre 25 y 28 millones de alumnos de preescolar, primaria y secundaria, pero actualmente sólo se contabilizan cifras de entre los 22 y los 23 millones, lo que implica que al menos tres millones de estudiantes que debieran estar dentro del sistema escolar, no lo hacen.
Otro aspecto que preocupa al representante de los Padres de Familia es el hecho de que los contenidos de los libros de texto no se hayan actualizado desde 2020, y afirmó que esto agrava el rezago en comprensión lectora y razonamiento matemático básico.
“Tampoco hay comprensión ni razonamiento matemático; el contenido educativo se ha quedado estancado”, recalcó.
