El creciente número de universidades en el estado de Guanajuato da la oportunidad a que los jóvenes puedan acceder a una opción de educación que les dará acceso a tener una mejor calidad de vida, y con ello la sociedad tenga un desarrollo económico, beneficiando a todos.
Hace 30 años las ofertas de educación superior eran limitadas, los jóvenes tenían que salir del estado, acceder a un espacio en una universidad pública era complicado ya que solo se contaba con la Universidad de Guanajuato, dos Tecnológicos: el de Celaya y el de León y las escuelas normales.
Ahora Guanajuato cuenta con un importante número de universidades públicas y privadas que atraen a estudiantes nacionales e internacionales, la variedad de carreras en áreas de ciencia y tecnología, artes y humanidades, salud, ingenierías y ciencias sociales, generan investigación haciendo importantes aportaciones a la región, el país y el mundo. De acuerdo con el Plan Estatal de Desarrollo de Guanajuato 2040: en 2017, de las 2 mil 945 licenciaturas a nivel nacional acreditadas por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, Copaes, 107 programas se encuentran en Guanajuato, lo que representa 3.63 por ciento del total, ocupando el estado el lugar número 9 del ranking nacional.
Impensable hace algunos años considerar que pudieran estar en Guanajuato sistemas de educación superior como los que ahora se tienen: Instituto Politécnico Nacional, UNAM, varios campus del Tecnológico Nacional de México, Universidades Tecnológicas y Politécnicas, que aunada a la creciente oferta de la Universidad de Guanajuato y de las diferentes escuelas normales ofrecen una vasta variedad de oferta educativa gratuita.
Las universidades privadas también cuentan con una importante variedad de oferta educativa, algunas de ellas tienen modernos y bien equipados laboratorios que permiten a sus estudiantes hacer prácticas, cuentan con convenios con otras universidades en el extranjero y están a la altura de la mejores del mundo.
En contraste también se encuentran otras universidades, que tienen una mala calidad educativa y no cuentan con la infraestructura, laboratorios y sus programas no están actualizados, aquí destacan los modelos a distancia o semipresenciales que no cumplen sus propios programas de estudio y no están bien definidos, que buscando una flexibilidad para quien trabaja y terminan siendo laxos.
Hace falta la supervisión de la autoridad, no basta con otorgar el permiso para abrir y después no volver para verificar, la calidad educativa de estas universidades está en duda y no hay quien la evalúe, los propios estudiantes guardan silencio en una especie de complicidad en la que creen que se ven beneficiados al obtener un título fácil, no toman en cuenta que en la vida laboral hay retos que los dejarán evidenciados si no cuentan con el perfil adecuado.
Cuidar el perfil docente, directivos con experiencia académica, calidad moral y ética para desempeñar el cargo, evaluación, infraestructura, vinculación, investigación, programas pertinentes y actualizados son algunos aspectos que se debe de tener para alcanzar la calidad educativa que no todas las universidades públicas y privadas cumplen.
