Para disminuir el rezago educativo y el analfabetismo digital, el Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos, INAEBA, invierte en programas que promueven el desarrollo de la cultura tecnológica entre los sectores más vulnerables.
Lo anterior, facilitando el uso y acceso de herramientas tecnológicas, tanto en las ciudades como en las comunidades rurales, donde en muchas ocasiones no se cuenta con servicio de red eléctrica.
Uno de estos programas integra las 9 Unidades de Formación Activa Portátil (UFAP), que cada una incluye 10 tabletas, un proyector, un módem, una pantalla retráctil, una celda solar y batería de respaldo. Todo se transporta en el interior de una maleta, que al tener llantas, facilita su traslado de un lugar a otro.
El INAEBA también cuenta con 115 Centros Comunitarios Digitales (CCD), que son espacios de vanguardia instalados en zonas prioritarias en la atención al rezago educativo, y equipados con computadoras en red con acceso a internet y salas presenciales donde se brindan asesorías académicas. Estos pueden estar instalados al interior de los Centros Impulso Social (CIS) o en espacios propios del INAEBA.
Para las zonas rurales o de difícil acceso, el Instituto tiene tres CCD Móviles que son unidades de gran tamaño equipadas con computadoras con acceso a internet, impresora, televisión interactiva y aire acondicionado, y que son operadas por personal capacitado. En lo que va de este año, estas unidades han atendido a 605 usuarios en 8 municipios.
Por otra parte, si bien actualmente los niños pertenecen a la generación de los nativos digitales por haber nacido después de la invención del internet, se ha detectado que beneficiarios atendidos por el INAEBA a través del programa Combatiendo el Rezago Educativo de Niñas y Niños con Educación Integral (CRECE 10-14), nunca han tenido acceso a estas herramientas tecnológicas.
Derivado de este gran reto, INAEBA ha desarrollado el proyecto de inversión, cuyo objetivo es regularizar a menores de entre 10 y 14 años de edad en situación de marginación para que concluyan primaria y posteriormente ingresen a secundaria dentro del sistema escolarizado.
Para CRECE 10-14, el INAEBA cuenta con 400 tabletas donadas por EDUCAFIN y a las que personal del Instituto ha cargado con aplicaciones educativas en temas como álgebra, fórmulas matemáticas, áreas y volúmenes, geometría, tabla periódica, trigonometría, etcétera.
Aprenden en línea en un CCD del INAEBA
Brenda Lizeth Alcántara Bernal tiene 18 años. No pudo estudiar la secundaria por diversas situaciones familiares y hace dos años acudió al Centro Comunitario Digital (CCD), ubicado en el DIF de la colonia Nueva Candelaria de León, donde terminó su educación básica y ahora está lista para ingresar al bachillerato.
Le gustaría estudiar una carrera relacionada con las ciencias de la salud. “Me ha estado llamando la atención ser psicóloga o dentista. Yo ya me había dado por vencida de no querer estudiar y el año pasado mi hermano se graduó, es ingeniero civil. Me gustó muchísimo eso, que ya tiene una carrera y más posibilidades que alguien sin estudios.
“Tal vez no es igual venir a un CCD (que ir a una escuela) pero aprendes muchísimo con la ayuda de los maestros”, afirmó la joven.
Fernando Alberto Manzano Salazar, tiene 17 años y vive en la colonia San Felipe de Jesús de León; él también es usuario del CCD Nueva Candelaria.
Debido a problemas económicos en su familia no pudo concluir la primaria y dejó de asistir en tercero. Cuando tenía 12 años comenzó a estudiar en INAEBA y logró terminar. Hoy, Fernando está decidido a seguir estudiando su secundaria en línea porque quiere mejores oportunidades de empleo. Actualmente trabaja como comerciante y ayudante de pespuntador.
“Hoy empecé a estudiar, para conseguir trabajo porque hay unos que necesitan la secundaria mínimo terminada. (Terminar la escuela) puede facilitarme las cosas”, aseguró el joven.
Combatir analfabetismo funcional
El analfabetismo no sólo se refiere a quienes carecen de competencias básicas de lectoescritura, también incluye a los analfabetas digitales, que son personas de todas las edades que tienen desconocimiento de las nuevas tecnologías y no son capaces de interactuar con ellas.
El Gobierno estatal, a través del Instituto de Alfabetización y Educación Básica para Adultos (INAEBA), atiende a esta población en rezago educativo y da seguimiento a su derecho de acceso a las tecnologías.
Lo anterior en base al mandato normativo que considera el uso necesario y apropiado que se debe dar a estas herramientas para la solución de los retos de la educación, como son las Leyes de Educación y de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado, en el caso de los menores de edad.
