Fueron 16 mil los hogares que personal de la Secretaría de Educación de Guanajuato, entre ellos su titular, Luis Ignacio Sánchez Gómez, visitaron dentro del programa “Abre la puerta a tu futuro” con el que se espera reintegrar al sistema escolarizado a los jóvenes que aún no se dedicen volver a la escuela luego de abandonar las aulas tras la pandemia.
“El estado mantiene como prioridad la recuperación de estudiantes que abandonaron la escuela, a través del programa “Abre la puerta a tu futuro”; con esta estrategia se visitaron, en lo que va de 2025, 16 mil viviendas para localizar a jóvenes que no se reinscribieron”, dijo el funcionario.
Compartió que Guanajuato perdió 86 mil alumnos a raíz de la crisis sanitaria mundial aunque en el primer año postpandemia se recuperaron 76 mil matrículas, un resultado que se llegó a considerar como “de lo más rápido”, en comparación con lo acontecido en todo el país.
“En Guanajuato ha sido muy exitoso este programa. Al año siguiente ya teníamos casi 80 mil de regreso. Teníamos 76 mil”, subrayó.
Dijo que actualmente operan con brigadas casa por casa para detectar cada caso, investigar las causas y, si es posible, reincorporarlos.
“Sabemos dónde viven, cómo se llaman y los vamos a visitar. Vemos cuáles son las condiciones, por qué no regresaron, por qué no se han inscrito y buscamos apoyarles”, explicó.
Dijo que entre las razones más comunes del abandono, se encuentran cambios de domicilio a otra entidad, dificultades económicas o problemas familiares.
Compartió que por lo pronto, las brigadas lograron que volvieran alrededor de 280 alumnos a clases, mientras que otros 600 continúan en proceso de reincorporación.
Externó que el salto de secundaria a prepa es el momento más crítico ya que es ahí donde muchos jóvenes deciden no continuar sus estudios por causas económicas, migración, reprobación o falta de espacios educativos.
Recordó que para contrarrestar esta brecha el estado impulsó la apertura de 31 Bachilleratos Integrales de Guanajuato, que operan en instalaciones ya existentes de secundarias sin turno vespertino. “Lo hicimos sin construir… aprovechando instalaciones que estaban cerradas desde las 2 de la tarde hasta el día siguiente”, argumentó.
