Las aulas y los alumnos desean volver a reencontrarse pero para ello deben cumplirse ciertas situaciones: para empezar que los semáforos preferentemente se encuentren en verde y que gran parte de los docentes estén vacunados contra Covid-19.
Por lo pronto la semana pasada al menos 3 universidades de León de manera oficial comenzaron la prueba piloto de regresar a las aulas sólo a talleres o laboratorios, las cuales fueron: la ENES UNAM León (Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad León de la Universidad Nacional Autónoma de México), la Universidad Iberoamericana de León y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Campus León.
Sin embargo el presidente de la república, Andrés Manuel López Obrador, a inicio de semana reconoció que es urgente regresar a clases por lo que una vez que se termine de vacunar a los adultos mayores se estima que los maestros sean los siguientes.
De acuerdo con el INEGI, en su Encuesta para la Medición del Impacto COVID-19 en la Educación (ECOVID-ED) 2020, más de la mitad de la población de 3 a 29 años tiene mucha disponibilidad para asistir a clases presenciales una vez que el Gobierno lo permita.
Durante las pruebas pilotos en las universidades de León se está poniendo a prueba la guía con todos los protocolos sugeridos para un regreso a clases presencial de forma paulatina, y una vez terminada la prueba la Secretaría de Salud de Guanajuato revisará la guía y se pondrá a disposición de todas las instituciones de educación superior del estado y estas experiencias podrían ser capitalizadas para aplicarse en otros niveles educativos.
También la ECOVID-ED indagó para las viviendas con teléfono y población de 3 a 29 años sobre las ventajas y desventajas de las clases a distancia y virtuales.
La ventaja de no poner en riesgo la salud de los alumnos dado que se mantienen seguros en casa tuvo el mayor porcentaje con 56.4%, seguida del beneficio que propicia la convivencia familiar con un 22.3% y finalmente la ventaja de ahorrar dinero en gastos diversos como pasajes y materiales escolares con el 19.4%.
Sobre las principales desventajas el que no se aprende o se aprende menos que de manera presencial fue la más mencionada con 58.3%, seguida de la falta de seguimiento al aprendizaje de los alumnos como la principal con el 27.1% y, finalmente la falta de capacidad técnica o habilidad pedagógica de padres o tutores para transmitir los conocimientos con 23.9 por ciento.
De los 54.3 millones de personas de 3 a 29 años, según la ECOVID-ED, 60.6% (32.9 millones) se reportó como población inscrita para el ciclo escolar 2020-2021.
