El municipio de Purísima del Rincón trabaja para implementar la iniciativa de Ciudades Educadoras, a la cual se adhirió en 2019, con la intención de fomentar la participación social convirtiendo a los ciudadanos en agentes educadores que provoquen un cambio integral en su comunidad.
La Ciudad Educadora es aquella que apuesta por la educación como herramienta de transformación social, movilizando y articulando al número máximo de agentes educativos.
Para ello, personal de la Dirección de Educación de León, ciudad que lleva desde 2001 formando parte de esta red de ciudades, impartió un taller a los directores y coordinadores de área de la administración pública municipal.
En el taller estuvo presente el alcalde Antonio Padilla Gómez, acompañado de miembros del Ayuntamiento.
La ciudad educadora es entendida como un proyecto de ciudad con una nueva forma de gobernar en red, que se fundamenta en el diálogo y la colaboración entre gobierno municipal y la sociedad civil con otras ciudades del mundo.
El alcalde dio la bienvenida a este taller y resaltó la importancia de la educación para transformar profundamente a la sociedad.
«Nosotros tenemos que poner el ejemplo, la educación y la cultura son fundamentales y no entendamos a la cultura solamente como las expresiones artísticas; la cultura y la educación vienen desde nuestra casa, nuestro hogar.
“Desde la forma como percibimos y preservamos el medio ambiente, cómo contribuimos en las tareas de nuestro entorno, en casa, en el trabajo, en la comunidad, y cómo nos comportamos en la calle”, señaló el alcalde.
El edil finalmente invitó a sus colaboradores a pensar en grande: «pueden lograr lo que se propongan, aquí hay gente comprometida, trabajadora y que queremos a nuestro municipio. Quise estar aquí porque es un compromiso, involucrarme, esto lo vamos a transmitir a los ciudadanos».
La carta de adhesión para pertenecer a la Red Mexicana de Ciudades Educadoras y a su vez a la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras proviene del primer Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, celebrado en Barcelona en 1990.
Se partía del convencimiento de que el desarrollo de sus habitantes no puede dejarse al azar. La Carta fue revisada en el III Congreso Internacional (Bolonia, 1994) y en el VIII Congreso (Génova, 2004) para adaptar sus planteamientos a los nuevos retos y necesidades sociales.
La presente carta se fundamenta en la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948); en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966); en la Convención sobre los Derechos de la Infancia (1989); en la Declaración Mundial sobre Educación para Todos (1990) y en la Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural (2001).
